新生研讨课“百年诺贝尔奖——生理学或医学篇”教学模式探讨

高校生物学教学研究（电子版） ›› 2016, Vol. 6 ›› Issue (4) : 26 -29. DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2016.04.004

教改纵横

王元秀，孙纳新，刘月辉

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文章介绍面向生物学类专业新生开设的新生研讨课的教学模式，结合诺贝尔生理学或医学奖相关内容以及大一新生的知识背景，对课程确定、教师作用、教学内容、课堂实施等方面进行了阐述。实践表明，文章所提出教学模式实践性强、学生评价高、教学效果好。

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新生研讨课“百年诺贝尔奖——生理学或医学篇”教学模式探讨[J]. 高校生物学教学研究（电子版）, 2016, 6(4): 26-29 DOI:10.3868/j.issn 2095-1574.2016.04.004

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